Yasantilara Dayali Öğrenme, Yaratıcı Drama ve Süreçsel Drama İlişkisi

Yrd. Doç. Dr. H. Ömer Adigüzel
Ankara Üniversitesi

Yaratıcı Drama Dergisi (2006) Cilt 1,Sayı 1, Sayfa:31-38.

Özet

Yasantilara dayali ögrenme, egitimin belirli bir zamanla, planla sinirli ve herhangi bir mekana da bagimli olmamasi gibi temel bir niteligini gösterir ve   bireyde kalici ögrenmeyi saglar, bunun için de etkin katilim gerekir. Yasanti, bireyin diger bireylerle ve çevresiyle etkilesiminin bireyde biraktigi izlenimdir.i Yaratici drama özellikleri, çok yönlü islevselligi nedeniyle sinif disindaki amaçlara uygun her türlü ortamlarda özellikle yasantilara dayali ögrenmeyi gerçeklestirmede etkili bir yöntem ve disiplindir. Yaratici drama, grup üyelerinin yasantilarina dayalidir. Drama'nin baslangiç noktasi ve drama sürecinin gelismesi, yasantilar sonucunda elde edilen birikimlerin ise kosulmasi ile dogrudan ilgilidir.
  Dorothy Heathcote çalismalariyla dramanin egitimde ve yasantilara dayali ögrenmede etkisini göstermistir. Onun drama anlayisi katilimcilarin yasantilarindan, kullanmak üzere zamanin içinden bir an alinmasina, kendi hareket ve kararlariyla yüzlesmelernin  saglanmasina ve sonra da doyum saglayabilecekleri gerçek sonuçlara götürülmesine dayalidir.Ona göre programin  hedeflerine ulasabilmek amaciyla, çocuklarin kendi düsüncelerini ve problem çözme becerilerini gelistirebilecekleri içerikler olusturulmalidir. Drama çalismalarinda katilimcilar role, baska biri olarak degil “onlar o insanlarin yerinde olsalardi ne yaparlardi düsüncesinde rol oynamalidirlar”. Bunun yaninda Ezilenlerin Tiyatrosu çalismasiyla Forum Tiyatro teknigi'nin öncüsü olani Agusto Boa'in çalismalari  ile de yasantilara dayali ögrenme arasinda somut iliski kurulabilr. Forum tiyatro teknigi ayni zamanda süreçsel drama çalismalarinda bir teknik olarak kullanilir/kullanilabilir.

Anahtar Sözcükler: Yasantilara Dayali Ögrenme. Yaratici Drama, Süreçsel Drama.

Abstract

Experience is the impression caused by the individual's interaction with other individuals the environments around him. Learning based on experiences shows that education is not dependent on a certain period of time, a plan or a place and it provides permanent learning in the individual and active participation is required for this. With its characteristics and multiple functionality creative drama is an effective method and discipline in realising particularly learning based on experiences in any places appropriate for the objectives out of the class. Creative drama is based on the experiences of the group members. The starting point of drama and the improvement of the drama process are directly related to the activation of the experiences gained.
Dorothy Heathcote showed the effect of drama in education and learning based on experiences with her studies. Her standpoint in drama is that the participants pick up a moment in time from their experiences to use and it is provided that the participants face their actions and decisions and eventually, they are led into the real results which they can be satisfied with. According to her, there should be contents in which the children can develop their own thoughts and problem solving skills in order to reach the objectives of the programme and content. The participants should not act their roles trying to be other people but “they should put themselves into other people's shoes imagining what they could do if they were those people”. Besides, a concrete relation can be built up between learning based on experiences and Agusto Boal, the leader of the technique of Forum Theatre with his work entitled The Theatre of the Oppressed. The Forum theatre technique is/can be used as a technique in process drama studies. 

Key words : Learning Based on Experiences, Creative Drama, Process Drama.